不忘教育初心,方得育人始终

来源: 编辑:张群 时间:2017-12-18 15:33
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“小时候,我以为你很美丽/领着一群小鸟飞来飞去......长大后我就成了你/才知道那间教室/放飞的是希望守巢的总是你……才知道那块黑板/写下的是真理擦去的是功利……”由桐乡市教育局团工委主办的2017“青春先锋•闪光言行”评选活动中,我校张群老师荣获桐乡市“二十佳青年先锋”教师,用他自己的话说,就是“六个心”成就了现在的自己。
 
一、教学“三心”篇
(细心)细节决定成败。高中地理教学任重而道远。“两把尺子”成为他地理教学的制胜法宝:一把衡量别人的长处,一把丈量自己的不足。从新教师开始,他就开始博采教研组13位老师的众长,坚持走自己的个性化备课道路,努力做到“备”中有“人”,“备”中有“物”,才能在课堂中运筹帷幄。
 
(创心)教育的生命在于创新。为了能够适应“互联网+”时代的到来,张老师除了广泛涉猎各种专业知识,消化借鉴校外培训经验。他还结合本校学情,热衷搞一些“旁门左道”的名堂,提升学生学习的注意力。比如,利用iPad或者手机中MeteoEarth App给学生讲解常见天气系统知识,直观的演示、动态的表现、多彩的画面、学生的惊叹,这都利于培养学生个性,教出自己的个性。
 
(研心)教研结合,才能推陈出新。与学生保持课下交流,反馈自己的课堂教学已成为他的另一个习惯。他说,每天静下心来梳理下自己的课堂,这会引导自己避免陷入教条,把课堂的外显行为和内隐的教学思想有机结合,及时把问题转化为课题,反过来促使自己的课堂精彩起来,魅力起来。
 
二、德育“三心”篇
(爱心)都说当班主任是件“苦差事”,他却认为当班主任是件甜蜜的“苦差事”。与孩子们朝夕相伴,彼此之间的感情就更为深厚,相互之间的依赖感就越强。七月夏令营,他在三天内,就准确记住54个孩子的名字,毕业的学校。八月开学季,他邀请高三年级学长学姐做讲座,从孩子的角度帮助新生尽快适应高中生活。九月运动会,他与孩子们一起加油、一起喝彩、一起吹牛、一起玩耍、然后一起被晒黑……做“孩子王”的每一天,他总是坚持一天至少和一个学生谈心,尽早解决孩子学习和生活的困惑。先孩子之忧而忧,后孩子之乐而乐,他这个“孩子王”很快得到54个孩子的认可,并亲切地叫他“群哥”。
 
(知心)一个学生一个世界。经常听见家长抱怨“张老师你帮我打听打听我家孩子到底在想些什么,什么都不愿对我们说”,或者孩子们说“‘群哥’和我关系可铁了,一点老师架子都没有,我们就是哥们”。作为班级的“大朋友”,经常在中午或者傍晚看见他和孩子趴在走廊栏杆上促膝谈心,与孩子平心静气地进行心与心的交流。以至不少已经毕业的学生还经常给“群哥”寄贺卡、寄信件、打长途、发微信、做礼物,对彼此当年的深厚情谊表达寄托。
 
(真心)教育的价值在于求真。“群哥”经常用自己“真”的言行影响孩子们,同孩子们一同营造班级求真的态度,一同贯彻“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的班级理念。从而启迪孩子的心灵,赢得别人的尊敬,与孩子一同做一个“真”的人。

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